Viernes 3/7

La actividad del día de hoy será colorear las macetas, recortar las flores y colocar a cada flor en la maceta correspondiente para luego contar cuentas son y poner el número en el recuadro. No se olviden de pintar a la niña. 

Jueves 2/7

Ver el video de Mamboretá y luego dibujo al personaje principal y secundario del cuento cantado. https://www.youtube.com/watch?v=-ilPkG2TKzI

Miércoles 1/7

Escribo con ayuda de un adulto una acción que realizo durante el día y una que realizo durante la noche. 

Martes 30/6

La actividad para el día de hoy es dibujar las vocales y luego buscar elementos en revistas que su nombre comience con A-E-I-O-U y pegarlos al lado de cada letra, 2 o 3 objetos por letra es suficiente. 

Lunes 29/6

Estero hayan pasado bien el fin de semana, les dejo las actividades para hoy, solo para 5 años. 

Viernes 26/6

En las siguientes fotocopias la idea es colorear las hojas según su tamaño, color o como deseen, luego recortarlas y pegarlas según su forma y su tamaño en los 4 óvalos de la otra imagen. Escribir las palabras HOJAS en alguna parte de la fotocopia. Ya estudiaremos esa letra inicial que no suena. 

Jueves 25/6

La idea con la siguiente actividad es comparar en casa un lápiz con elementos más grandes y más pequeños de el mismo. Luego recortar los lápices de la fotocopia y pegarlos según sean más largos o más cortos que el que se encuentra en el medio.  Siguiente a la actividad escribir las palabras LÁPIZ, CORTO Y LARGO

Lunes 22/6

Hola, buenas tardes! Para los amigos que no están yendo al colegio les dejo actividades que pueden ir haciendo en casa...

PARA 5 AÑOS

Reconozca el orden de las historietas según la secuencia de imágenes e imiten las onomatopeyas. 

https://www.youtube.com/watch?v=IR33A7w1Us0

CANCIONES PARA BAILAR

https://www.youtube.com/watch?v=WUol0rMWxAc

PARA LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS

Miércoles 17/6

Logren identificar la cantidad con el número correspondiente.

Para los niños de 5 años colocar en orden los números de arriba, de el menor al mayor. 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

Martes 16/6

La idea es buscar las letras de su nombre en imprenta mayúscula en revistas y recortar, formando su nombre, pegar en el cuaderno.

Otra tarea que mañana charlaremos en la videollamada ¿Qué es la comunicación? ¿Qué es un medio de comunicación?¿Qué medios de comunicación conocen? ¿Cuáles son los que más usan? ¿Con quiénes se comunican? Etc. En la pandemia ¿cómo se comunican?, ¿Con quienes?, entre otras.  Para charlar con la familia.

PARA 5 AÑOS

Observen el video del camaleon y comparen con alguna planta que tengan en casa, con la ayuda de un adulto. 

https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

Completa la siguiente imagen, recortando y pegando el nombre correcto. Coloréalo. 

Viernes 12/6

Escuchar la lectura de un cuento y realizar un breve resumen del mismo, contar que sucede, además escribir palabras relacionadas con el mismo. ¿Cuál de los dos serías vos? ¿Por qué?

https://www.youtube.com/watch?v=rKiKiVIIoQw

Los invitaré a que vean un video del camaleón, para luego diferenciar actividades que realizamos por el día (en presencia del sol), o por la noche (en ausencia del sol), aunque hay algunas actividades que las podemos realizar en ambos momentos del día ¿Cuáles creen que son?

https://www.youtube.com/watch?v=u8pbBMZ0eDA

IR A LA PLAZA A JUGAR

IR AL COLEGIO

JUGAR EN NUESTRO CUARTO

LEER UN CUENTO

DORMIR

Jueves 11/6

Solo para 5 años. Observen el video del camaleón y comparen con alguna planta que tengan en casa, con la ayuda de un adulto. 

https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI

Realicen la suma de ambos números y su representación con el número correspondiente. 

Para 5 años

Para 4 y 5 años

Miércoles 10/6

Para los niños de 5 años colocar en orden los números de arriba, de el menor al mayor.

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

Martes 9/6

Para 5 años, unir los números y colorear. ¿Qué se forma?

Para 4 años

Realizar las siguientes adivinanzas.

Lunes 8/6

Brindar las mitades donde ellos deban unir la mitad con su parte correspondiente. Recortar, unir y colorear, o unir y colorear. Si lo recortan, lo pegan en el cuaderno viajero, o en un hoja para luego colocar en la carpeta.

Retorno a clases presenciales

Queridas familias:

Estamos ya cerca el reencuentro. Hay una mezcla de sentimientos alegría, nerviosismo, expectativa, dudas, temores....

Hoy llegamos hasta ustedes para informarles detalles del reintegro a las actividades. Como sabrán debemos respetar el protocolo que nos indican las autoridades para preservar la salud de todos y en especial de nuestros niños.

Transcribimos las disposiciones que deberán tener muy en cuenta las familias en el momento de traer a los niños al centro educativo.  

 

Medidas vinculadas al ingreso, permanencia y asistencia de los estudiantes 

 

1)   Apertura de los centros educativos

 - Los primeros en ingresar al centro educativo serán el personal docente y de gestión, los que atendiendo las recomendaciones del MSP, deberán inmediatamente proceder a lavar sus manos, reiterando dicha acción de manera periódica durante la jornada laboral.

2)   Medidas de higiene de los estudiantes al ingreso y durante su permanencia en el centro educativo

 – Se fomentará el lavado de las manos con agua y jabón líquido y secado con toallas de papel descartables, en particular antes de ingerir alimentos y después de ir al baño, posteriormente durante el día se propiciará el uso de alcohol en gel. A efectos de facilitar su uso en dicha instancias, éste se colocará cercano a la puerta de ingreso a los salones de clase, siendo relevante recordar que en caso de corresponder, su empleo debe ser supervisado por adultos. 

3)   Ingreso al centro educativo por parte de los estudiantes

 – Antes de comenzar la jornada escolar, por parte del docente se realizarán algunas preguntas sobre la existencia de eventuales síntomas por parte de los estudiantes:

¿Te sientes bien?

¿Estás resfriado?

¿Estás con tos?

¿Has tenido fiebre?

¿Estás con algún dolor?

En caso de constatarse alguna situación específica, se podrá realizar control de temperatura corporal, en el centro educativo, como una medida más de seguridad, estableciéndose que si la misma es de 37° 5 o superior, el estudiante no podrá permanecer en el centro por lo que se contactará a su familia.

4)   Medidas al ingreso y salida de estudiantes al centro educativo

 – Las autoridades del centro educativo, recabando la colaboración de las familias, desarrollarán acciones tendientes a evitar las aglomeraciones al momento de ingreso y salida de estudiantes al centro educativo. Para ello, programará los turnos de ingreso y egreso de acuerdo con la realidad de cada institución, informando de ello a las familias y sugiriendo que el acompañamiento del estudiante o su retiro del centro en caso de corresponder, sea realizado por un solo adulto referente que no ingresará al local, excepto circunstancias debidamente justificada. 

HORARIOS del 16 de junio                                                                                   

                                                 

13.00 hs.   ingresa NI 4 y 5 años -  Salida  16.45 hs.                                                

13.10 hs    ingresa NI 3 años       -  Salida   16.40 hs.                                               

13.20 hs    ingresa NI 2 años       -  Salida   16.35 hs.          

                                     

HORARIOS del 29 de junio 

     

13.05 hs. ingresa 5° y 6° año   -      Salida 17.00 hs.

13.15 hs. ingresa 3° y 4° año   -      Salida 16.55 hs.

13.25 hs. ingresa 1° y 2° año   -      Salida 16.50 hs.

    

5)   Ubicación de estudiantes en el salón de clase y otros espacios

 – Dentro de los salones de clase entre los estudiantes, se deberá mantener la distancia aconsejada de metro y medio.

Se desarrollarán acciones tendientes a evitar aglomeración de personas en pasillos y baños, recordando la importancia de mantener el distanciamiento correspondiente en todos los casos.

6)  Recreo y actividades de educación física y deporte

 – Durante el período de actividades al aire libre no se desarrollarán prácticas o juegos que faciliten el contacto interpersonal siendo de vital importancia mantener el distanciamiento correspondiente.

Los recreos serán organizados por las comunidades educativas de forma escalonada a efectos de lograr la menor aglomeración de estudiantes en dichos momentos, desarrollando acciones que permitan supervisar las actividades que se lleven adelante.

Durante la pandemia no se habilita el servicio de cantinas y ventas de alimentos en el centro educativo, recomendándose se preparen y acondicionen desde el hogar.

7)  Duración de la jornada presencial

 – Los estudiantes no podrán permanecer más de 4 horas en los centros educativos, para lo cual el equipo de dirección con el acompañamiento de la inspección, establecerá un calendario de concurrencia atendiendo las particularidades de la comunidad educativa, así como el nivel correspondiente. Se propiciará la presencia de los estudiantes por lo menos dos veces por semana, en el marco del cronograma referido. 

8)  Asistencia de estudiantes

 – La asistencia de los estudiantes a los centros educativos será voluntaria en el marco de los acuerdos que los equipos de dirección desarrollen, atendiendo a la vez las particularidades de cada nivel educativo. Las actividades virtuales serán programadas por las comunidades educativas, atendiendo a todos los estudiantes, en particular aquellos que no asistan en forma presencial.

9)  Monitoreo de asistencia de estudiantes

 – El centro educativo desarrollará mecanismos para el seguimiento de la asistencia de los estudiantes que se reincorporen al centro educativo a fin de monitorear el ausentismo de los mismos, con el propósito de conocer situaciones que se puedan dar para advertir a las autoridades sanitarias, a través de la División Servicios Médicos, Salud y Prevención del Trabajo de la ANEP.

10)   Acompañamiento y seguimiento de estudiantes

 – Ante las situaciones de ausentismo que se detecten, el centro educativo adoptará medidas a fin de determinar cada una de las situaciones y poder intervenir en ellas, tanto en el acompañamiento de los procesos de aprendizaje como atendiendo las situaciones de vulnerabilidad. 

Medidas de prevención y actuación

11)  Aparición de Síntomas

 – Los estudiantes que presenten síntomas (dolor de garganta, tos, fiebre, dificultad para respirar, pérdida de olfato, pérdida del gusto, vómitos, diarrea) deberán permanecer en su domicilio siendo responsabilidad del estudiante mayor de edad o del adulto responsable consultar con un médico de su prestador de salud, dando cuenta al centro educativo en forma inmediata a efectos de que se adopten las medidas correspondientes y de acuerdo con la normativa de aplicación. 

 

Medidas vinculadas a la formación e información

12)  Información a la comunidad educativa

 – Se desarrollarán actividades informativas con los estudiantes en los diferentes niveles de la educación atendiendo los siguientes aspectos:

12.1 - Información sobre la infección por el nuevo coronavirus SARS- CoV-2, causante de la enfermedad COVID-19, síntomas frecuentes. 

12.2 - Medidas básicas de prevención de la infección como el distanciamiento social, uso de mascarillas, lavado de manos, higiene respiratoria, ventilación, limpieza, desinfección del local, de materiales y de los dispositivos de uso cotidiano. 

 

Medidas vinculadas a la limpieza, higiene y cuidado personal

13)  Alfombra sanitaria

- Se colocarán alfombras sanitarias para la limpieza de la suela del calzado en los lugares de mayor circulación.

14)  Limpieza de los centros educativos

 – Los centros educativos mantendrán e incrementarán la limpieza y desinfección de las instalaciones en aulas, áreas comunes y lugares de alto contacto (pestillos de puertas, ventanas, bancos sillas, colchonetas, juguetes,  juegos de uso común y al aire libre, etc.). En particular, se desarrollarán acciones tendientes a aumentar la frecuencia de limpieza y desinfección de baños realizando control de que se disponga de agua y jabón para el lavado de manos.

 15)  Uso de tapabocas/mascarillas

 - Los estudiantes podrán usar tapabocas (mascarillas u otro elemento de protección que cubra la nariz y boca), no siendo obligatorio el uso para los niños durante la permanencia en el centro excepto que no se pueda respetar la distancia recomendada o existan aglomeraciones, así como para los viajes en ómnibus. No está indicado el uso de tapabocas/mascarillas en niños menores de 3 años, estudiantes que concurren a escuelas especiales  y cuando realizan actividad física. 

 16) Ventilación

 - Se controlará que la ventilación en los distintos espacios del centro educativo sea adecuada, de ser posible mantener las ventanas y puertas abiertas de los salones, siempre que esté supervisado por personal del centro y oficinas correspondientes

 

Hasta aquí lo que oficialmente estamos llamados a implementar. A la luz de estas indicaciones y con el aval de la inspección que nos supervisa, el colegio se organizará de la siguiente manera:

 

A tener en cuenta al ingreso al centro.

 

• Los niños llegarán en compañía de un adulto que mantendrá distancia si se encuentra con otras personas.

• Si los niños llegan usando tapabocas se les solicitará al adulto que se lo retire para ingresar al colegio.

• Para el momento de la merienda, cada niño traerá su alimento y no se permitirá que se comparta ni alimento ni objetos personales. Por eso se solicita que cada uno traiga su propia botella para beber y su cubierto (cuchara en caso de postre o yogurt, descartable). Si necesita cuchara se le proporcionará una descartable.

• Las salas se ordenarán con las distancias establecidas y en el caso de los alumnos requieran más espacio se ocupará más de una sala para ubicarlos correctamente. 

 

Agradecemos se respeten disposiciones y horarios. Una vez finalizado el horario a las 17.00 hs. no podrán permanecer en él ni los niños ni los adultos. Solo el personal de limpieza para la correcta desinfección  del local.

Juego de mesa para jugar en familia!

Les dejo la imagen de un juego de mesa para que puedan jugar en familia, de no poder imprimirlo la idea es que creen uno o jueguen a alguno que tengan en casa, avanzando con dados. Espero que se diviertan. Besos

Viernes 5/6

Realicen la actividad de la imagen que está debajo, para los niños de 5 agregar marcar los no polígonos (círculos o figuras que tengan líneas curvas).

Además reconozcan figuras geométricas y realicen a mano alzada las mismas.

Realizar polígonos los niños de 4 años (triángulo, cuadrado, y rectángulo).

Para los niños de 5 años realizar polígonos y no polígonos (círculo, corazón o figuras que tengan alguna de sus líneas curvas).

Jueves 4/6

Buenos días! Les envío esta actividad para ir aproximado medidas... Los tres objetos miden lo mismo? Si la unidad de medida es la goma fucsia, ¿Cuántas gomas fucsia mide cada objeto? coloque el número en el recuadro del costado. Lo mismo pero con números realizamos con la segunda imagen.

Para los niños de 5 años, comparar más grande que..., más pequeño que..., e iguales en medidas.

Miércoles 3/6

Realicen la suma de ambos números y su representación con el número correspondiente.  El que tiene las manitos que hicimos hace unas semanas la puede usar, sino cuentan con sus deditos!

Si no pueden imprimirlo lo dibujan, cuentan y colocan el número.

Martes 2/6

Unir la mitad con su parte correspondiente. Recortar, unir y colorear, o unir y colorear. Si lo van a pegar, deben esperar a que seque bien para colorearlo.

Lunes 1/6

La idea es recortar y pegar en el cuaderno el número con la cantidad correspondiente al lado. 

Para los niños de 5 años además establecer el criterio de agrupar según sean números iguales, por ejemplo: los 1 juntos, los 2 juntos, etc. 

También establecer comparaciones antes de pegar de mayor que..., menor que... e igual a…